Le Bureau de la jeunesse du Sud Global au Ministère de la jeunesse et des sports, à travers le modèle de simulation de l’Union africaine, a organisé une célébration à l’occasion de la Journée mondiale de la jeunesse africaine, en présence d’une élite de dirigeants de la jeunesse, de chercheurs et de cadres étudiants de diverses universités égyptiennes, notamment les facultés des langues, de Al Alsun et des sciences politiques.
Les activités de la célébration ont inclus une session de présentation de la Charte de la jeunesse africaine, présentée par le chercheur anthropologue Hassan Gazaly, directeur du Bureau de la jeunesse du Sud Global au Ministère de la jeunesse et des sports et fondateur du modèle de simulation.
En plus d’une table ronde sur les compétences de vie présentée par Nirvana Fadel, coordinatrice générale du Bureau de l’art de la gestion de la vie relevant de l’administration centrale des affaires du bureau du ministre de la jeunesse et des sports, ainsi qu’un atelier sur les bases de la rédaction de notes de politique, dirigé par la chercheuse Mai Ajlan, spécialiste des questions de la femme, de la paix et de la sécurité.
Gazaly a commencé les activités de la célébration par un chaleureux mot de bienvenue aux participants et intervenants, transmettant les salutations du ministre de la jeunesse et des sports, qui n’a pas pu être présent en raison de ses engagements en dehors du Grand Caire. Gazaly a mis en lumière le slogan choisi cette année 2024 par l’Union africaine, soulignant l’importance capitale de l’éducation dans la construction de l’avenir de notre continent africain, expliquant la nature de la Journée africaine de la jeunesse et les raisons qui nous poussent à la célébrer.
Gazaly a déclaré que « la Charte de la jeunesse africaine est une réalisation juridique importante reflétant l’engagement de l’Union africaine à autonomiser les jeunes et à soutenir leurs droits dans divers domaines ». Il a expliqué que la Charte, adoptée en 2006 et entrée en vigueur en 2009, constitue un cadre essentiel pour soutenir la participation des jeunes au développement durable et renforcer leur rôle dans les questions de gouvernance, de paix et de sécurité à l’échelle du continent.
Gazaly a souligné que la Charte traite de questions cruciales pour les jeunes, telles que l’éducation, l’emploi, la santé et la participation politique, affirmant que la Charte vise à créer un environnement garantissant des opportunités équitables pour les jeunes et les aidant à libérer leur potentiel. Il a noté que le document appelle à l’élaboration de politiques nationales inclusives répondant aux besoins et aux aspirations des jeunes, et garantissant l’engagement des gouvernements à protéger leurs droits.
De son côté, Nirvana Fadel, coordinatrice générale du Bureau de l’art de la gestion de la vie, a participé à une session de discussion où elle a abordé un ensemble de concepts fondamentaux en psychologie positive, incluant le soutien psychologique et l’impact des tendances courantes (les « trends ») et la contagion cognitive qui les accompagne sur les individus et la société. Fadel a insisté sur la nécessité de déployer des efforts constants et un travail acharné pour atteindre les objectifs souhaités, soulignant l’importance de revoir régulièrement les idées et de les évaluer attentivement afin de garantir le progrès et de bénéficier de ce cadre psychologique pour construire une vie équilibrée et saine.
Dans le même contexte, Mai Ajlan a présenté un atelier riche sur les politiques publiques et les notes de recherche qui y sont liées, abordant un ensemble de concepts et principes fondamentaux dans ce domaine. La session a exploré en profondeur les concepts de politique et de politiques publiques et leurs différents types, tels que les politiques particulières, les politiques distributives et les politiques de redistribution, ainsi que les caractéristiques des politiques publiques, soulignant la nécessité qu’elles soient réalistes et applicables dans le cadre des ressources disponibles.
Pendant l’atelier, Ajlan a expliqué le rôle des institutions de recherche dans le soutien du processus de formulation des politiques publiques, soulignant l’importance de produire des notes de recherche et de les publier sur les plateformes de médias sociaux en raison de leur impact efficace sur la formation de l’opinion publique et la prise de décision. La chercheuse a également présenté le cycle de vie des politiques publiques, depuis leur formulation, en passant par la phase de mise en œuvre, jusqu’à l’évaluation de leurs résultats.
Dans la deuxième partie de la session, Ajlan a donné des orientations pratiques pour la rédaction d’une note de politique recommandée, se concentrant sur la nécessité de la brièveté et d’éviter l’excès dans la proposition de solutions, insistant sur le fait que le nombre de recommandations ne doit pas dépasser quatre, avec une présentation claire des avantages et des inconvénients de chaque recommandation, afin de garantir la fourniture d’options objectives soutenant la prise de décision.
Gazaly a conclu en affirmant l’engagement du modèle de simulation de l’Union africaine à mettre en œuvre la Charte de la jeunesse africaine en tant qu’outil pour examiner les performances des pays membres dans la mise en œuvre de politiques réelles pour les jeunes, conformément à la Vision Afrique 2063 et aux objectifs de développement durable, renforçant ainsi les opportunités de progrès global pour la jeunesse du continent.
Hassan Ghazaly